“Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven” (2024) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (SH, 4/2024), p. i-vii. doi:10.18716/ojs/kON/2024.s4.0.