“Fachliches Lernen im inklusiven Unterricht: zur Ausdifferenzierung von Spannungsfeldern in Forschung und Schulpraxis. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt Lernen mit digitalen Medien im inklusiven Literaturunterricht (DigiLi)” (2024) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (SH, 4/2024), pp. 14–36. doi:10.18716/ojs/kON/2024.s4.2.