“Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist” (2022) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 6(6, 2/2022), pp. 118–131. doi:10.18716/ojs/kON/2022.2.7.