Diskursive, Peer-basierte Erarbeitung von Fachliteratur in Seminaren: Das TEXTLABOR aus Studierendensicht. (2021). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, SH 1/2021, 15-31. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.s.2