Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. (2024). k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, SH, 4/2024, i-vii. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s4.0