Sprachproduktive Leistungen im inklusiven Englischunterricht auf der Primarstufe. Eine Studie zu den Lernergebnissen von Kindern mit und ohne sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n). k:ON. 2021;3(3, 1/2021):109-135. doi:10.18716/ojs/kON/2021.1.6